恭喜盧聖芸同學 托福108分！

準備托福是一件有趣的事，因為它帶著我們用英文去學習各個領域不同的知識，也會更有興趣用英文去了解世界上的變動和認識西方偉大的歷史人物、藝術家等。但不可否認的，它更是一場耐力和時間的拉鋸戰，總是覺得準備得不夠完全，卻不得不在一定的時刻上戰場。可喜的是，它絕對是一場”Practice makes perfect”的戰役。有練習，有付出，就一定會有收穫。這何嘗不是一件很激勵人心的事呢？

Speaking

這一直是我最害怕面對也最不擅長的一科。我相信一開始，我停頓的時間一定比回答問題的時間多上許多。但真的要感謝Cathy老師！口說小班讓我們做的練習應該有逾百題吧？很真實地模擬考試的情境，一方面克服自己聽到「Bi」聲之後就必須開口的緊張感，一方面和同學互相練習的過程中，可以發掘新的idea，以及幫助自己和對方了解自己的weakness。課後的作業和四人的周末小組練習，也是讓自己不斷看到自己不足的地方，但卻也很真實地，一點一點地和組員們一起進步。老師也會針對不同學生們各自不擅長的地方，分配不同的作業，從朗讀發音，故事內容，到高危險題，每個人可以依照自己的狀況去調配時間和努力。

Listening

平常最喜歡的就是Listening了。不管是TED、Joel Osteen的Preach，或甚至是TPO，都是唯一能在精神困頓的時候還能支撐下去，而且每聽完還能有心滿意足的收穫感。但TOEFL中的聽力多了許多專業學科單字的挑戰，的確很容易一不小心就沒有抓到題目會問的重點。在Cathy老師的聽說大班，有許多貼近真題的練習。另外還有學科單字的補充和分析不同題型的應答重點。也是唯一一門在課堂上就能立即模擬情境，而且能大大有收穫的一科。雖然常常一不小心就會miss掉重點而有大量的錯誤，不過保持多聽多練習，且多聽不熟悉的領域，一定會有進步的！

Writing

在Eric老師的寫作大班中，老師會帶著大家從一個一個字的typing開始，慢慢去建立integrated writing的架構。而老師源源不絕的idea，也幫助我們去開發思考和邏輯的能力。另外老師願意每周批改的作業，真的幫助我們許多，也才會更有動力去完成一篇作文。真的很感謝Eric老師，有他撰寫多篇的範文和每周辛勤批改的作業，才會有我們逐漸進步的寫作能力。另外，寫完作文後的瀏覽檢查真的很重要，有些意想不到的拼字錯誤是的確會在趕時間的時候發生的喔。

Reading

閱讀部分有上過高晴老師的閱讀大班和字彙課，老師會帶著我們去分析文章的架構和補充大量的同義字彙，並且會提供許多閱讀的作業讓我們練習和講解，都是很大的幫助。我覺得閱讀對我而言最大的挑戰還是在時間的掌握。要在二十分鐘內看完且看懂一篇文章，還包括整合題的回答，是很困難的。多練習和先看題目再看文章是一定會有幫助的。另外就是在比較有信心的文章就盡量把握時間加速完成，多出來的時間就能剛剛好彌補卡關的題目喔。

恭喜林慕淳同學 托福109分！

       

         一開始準備托福的時候, 曾試著自修, 但speaking和writing實在需要有人提點, 於是我開始尋找家教或補習班, 當時我人在國外, 繞了一大圈之後才發現, 國外的資源真的少之又少, 再加上路程遙遠, 通勤煞費時間, 和家人朋友討論過後, 決定回台灣補習! 雖說台灣補習業相當發達, 但補托福的補習班我認識的只有美x一家, 上網搜尋了一番之後, 發現哈佛在時間和課程上的選擇很多, 對於我這個臨時的全職考生來說是再好不過了! 我還記得, 曾有一家補習班的門市人員跟我說: 你要找上午有開課的托福補習班? 恐怕找不到喔....; 後來還真想回去告訴他: 我在哈佛找到了! 

       在哈佛, 每一種課程都有很多時段和老師供學生選擇, 我因為時間的關係, 課程都排在平日的上午, 不過還是有幸進入了傳說中名師的班! 在Cathy老師的聽說班, 老師針對托福的聽力題目內容, 將不同的範圍分散在各週, 讓大家每一週都能練習到不同類別的題目, 其中還不乏真題的練習呢! 至於口說, Cathy老師也都會在練習完聽力之後, 讓大家兩個兩個一組實際演練, 訓練大家說英語的膽量和流暢度! 老師還會在之後的檢討, 教大家看到題目後如何寫大綱, 也會實際操作示範給大家看!  

        再來, 就要介紹我最最感謝的Eric老師和Zack老師了! 我上的是Eric老師的寫作大班, 老師真的是一個相當幽默風趣的人, 怕課程太過沉悶, 總會在期間穿插冷笑話, 不過老師是很認真的唷! 每次上課, 總會有兩份厚厚的講義, 一份有分科單字和文法解析, 一份有各種版本的模板供同學們參考! 老師在大班都會很仔細的講解文法, 然後示範怎麼架構一篇文章, 最重要的是, 老師都會免費幫大家修改作業, 是免費的唷! 每次聽老師說他改作業改到三更半夜, 手都快廢了, 就覺得超級感動!! 還有阿, Eric老師會不定時的更新最新的機經, 除了在課堂上發給大家, 還提供部落格給大家免費下載! 除此之外, Eric老師還幫忙編輯模考的題目, 讓大家有仿真題可以練習, 真的是超佛心來著! Zack老師的口說小班, 我是第二堂課才插班進去的, 感謝老師願意讓我臨時加入! 在每一週三小時的課堂上, 我們從口說的第一題到第六題總會練習至少兩輪, 老師都會在同學們練習的時候靜靜在旁邊傾聽, 然後給予鼓勵和建言, 真的讓我們獲益良多! Zack老師一樣會給我們幾道題目回家練習, 錄成音檔寄給他改, 下一週上課老師會將每一道題目的回饋發給大家, 感謝老師除了在課堂上教學, 還辛苦的幫我們改作業! 我還喜歡聽老師在上課的時候跟我們分享他對周遭人事物的感想, 讓我對於不同的文化有了不同的認識!

       在準備考試的過程中, speaking最主要還是歸功於課堂上的練習; 而writing在Eric老師提供的ideas和templates幫助之下, 準備起來可說是事半功倍! 至於listening, 一開始練習的時候, 我是邊聽邊抄筆記, 後來發現我實在無法一心二用, 第一次考試只拿了21分; 之後我便決定不再做筆記, 就是單純的專心聽, 雖然每一段聽力的時間可能很長, 但聽懂再加上大概記得每一段的順序, 讓我在這第二戰中聽力拿了滿分! Reading的部分, 本來也想套用老師上課提供的解題技巧, 但那似乎不適合我...., 於是我便從速度和理解上下手, 文章拿到先看題目, 找到題目的關鍵字再回去看文章, 再來就是要看懂每一句在說什麼, 最後回去對應題目, 就不難找到答案了! 再來一點就是, 讀題目有時雖然需要轉個彎, 但答案都很直接, 除了infer題之外, 文章裡沒有提到的就絕對不會是答案! 如果某一題一時解不出來, 千萬不要浪費時間鑽牛角尖, 先把後面的題目寫完再利用多餘的時間回頭去想! 多做TPO在看文章的速度上也會有幫助喔! TPO 20~30, 我在準備期間大概練習了2-3遍吧!

    準備托福對於每個人來說難易度不盡相同, 但只要有心堅持, 成功終究會到來! 有把握的一定要先掌握住, 但還是要繼續練習, 不然還是有可能會退步的! 還有空間的部分, 如果已經遇到瓶頸, 先暫停下來, 試著找別條路前進, 一直在同一個方向繞圈圈可能很難有所突破! 以上純屬個人淺見, 分享給大家參考, 希望能有所幫助!

2013年11月2日哈佛托福機經預測免費下載

2013年11月2日哈佛托福機經預測
載點：http://sdrv.ms/1hmiDXC

特別說明：
1. 本份機經已將新規則中的範圍納入，預祝大家考試順利！

2.「最高危險口說寫作」是整份機經投資報酬率較高的部份，請同學可以先看這一部份，尤其10月27日的考試口說寫作出自同一套北美題，全都命中在「最高危險口說寫作」！

3. 哈佛機經是我們花了很多人力、時間，由老師重新寫出大部份的英文試題，並非只是一般學生背出來的中文片段，但我們依舊免費提供給同學，真的是純粹希望可以幫到那些無法補習或不需要補習的同學，若有同業有教學上的需求，歡迎使用本機經，但嚴格禁止拷貝及轉售，並務必在使用時註明出處！請尊重原作所花的精神與心力！

4.日前收到同學舉報，有不肖業者將哈佛機經英文版部份轉售，哈佛在此嚴厲譴責這種「將別人辛苦付出成為自己賺錢工具」的行為，也請同學轉告朋友，避免再吃虧上當。若有同學已花錢買了這種機經，應向這些不肖業者要求退費，以便維護日後大家獲取免費資源的權利。

5. 哈佛托福機經皆為免費分享，感謝同學一再讓我們的下載率破表！

[提醒] 請勿過份依賴機經。同學可以把機經當成是托福最好的練習題(畢竟仍是真題)，拿來做為考前練習使用，但不可完全依賴。

恭喜！哈佛托福機經！
2013年10月27日托福考試閱讀三題中兩題！聽力L2中！口說寫作全中！

歡迎查證2013年10月27日哈佛托福機經：http://sdrv.ms/17dAwGl

Reading
R1. 土壤的分層結構，從地表到地下水這段可以分三層。文章對每層有詳細的描述。The three layers of soil are surface (crust), subsoil, and substrata. The subsoil is about 2 inches down and the substrata below 3 inches. (p. 41高危險閱讀聽力)

R2. 月球 -- 探究月球表面大坑的形成，文章涉及人名比較多，最後分類好像有考到，看的時候注意一點。兩個理論...(p. 35 高危險閱讀聽力)

Listening
南北美洲帶圖，提到很多factor了。開始是講原本南北美洲是連在一起的，後來大陸漂移就分開了...(p.72 高危險閱讀聽力)

Speaking: p. 31 最高危險口說寫作
Task 1. What are the advantages and disadvantages of children playing video/computer games?

Task 2. Some people use products without reading the instruction, others read instruction before using the products. Which one do you think is better?

Task 3. The school should turn the student dormitory into a faculty house because the teachers don’t have any place to live. The student disagrees...

Task 4. Plants have special priming abilities to protect themselves. A plant can have reaction in order to protect itself when it is damaged by insects...

Task 5. The man found an off-campus house but it is far away from the school. S1: To buy a car but it's expensive. S2: Take the bus but the bus schedule is inconvenient...

Task 6. The teacher introduced how successful people set up goals. Their goals all have two unique characteristics: specific and realistic...

Writing: p. 54 最高危險口說寫作
Integrated: Tamarisk trees are causing a threat to native plants, especially the Willow tree. Its number could be reduced by a type of beetle. However, many are against the idea because of three problems. The reading is incorrect...

Independent: Do you agree or disagree with the following statement: students’ participation in the school’s organizations and activities is as important as their academic class. / Students get as much benefit from student organization or club activities as their academic studies.

2013.10.27機經

Reading

Passage1 

地質學，地下水滲透層，土壤的分層結構，從地表到地下水這段可以分三層soil，subsoil，毛細管layer。文章對每層有詳細的描述。The three layers of soil are surface (crust), subsoil, and substrata. The subsoil is about 2 inches down and the substrata below 3 inches. Keywords: sediment 沉積, subsoil 底土, substrata 下層(土壤), layers 層, crust 表層, mantle 覆蓋  (P.41高危險閱讀聽力)

Passage2

關於月球: 總 得來說就是探究月球表面大坑的形成，文章涉及人名比較多，當時沒注意，最後分類貌似有考到，大家看的時候注意一些。兩個理論，一個說月球表面大坑是行星撞 擊形成的，一個說月球表面的大坑是火山形成的，全文先集中說明第一個理論，然後由地理學家運用某種傳統方式也可推斷月球表面大坑如何形成的引出第二個理 論。(P.35高危險閱讀聽力) 

Passage3

蘇美爾文明文化權利，宗教變遷


Listening

C1：女學生跟教授說他們上周六在演奏會上彈鋼琴，編曲有三個部分，作曲後寫paper，然後presentation

L1：兒童education tv program對兒童的益處 


L2：地質學，板塊漂移學說，南北美洲帶圖，提到 很多factor了。開始是講原本南北美洲是連在一起的，後來大陸漂移就分開了，然後就講水流順時針流動怎麼改變水的氣溫，還有降水的影響，水的蒸發，還 有航海的影響。有問到一個學生問什麼提起巴拿馬運河，還有個問起降水的影響了什麼。(p.72高危險閱讀聽力)


C2：印文化衫，男生忘記color了，又說起這文化衫的design，設計冥王星和其它行星的意義 


L3：心理學


L4：講的藝術史，說一個有名的雕刻家Alexander Calder他的作品是表現動態的without ware，一種特殊的動態的sculpture
 

Speaking


Task 1.  What are the advantages and disadvantages of children playing video/computer games?(p.31最高危險口說寫作)


Task 2. If a product has an instruction manual, will you look at the manual and use the product or learn it by yourself?(p.31最高危險口說寫作)


Task 3. The school should turn the student dormitory into a faculty house because the teachers don’t have any place to live.(p.31最高危險口說寫作)

Task 4. Plants have special priming abilities to protect themselves.(p.31最高危險口說寫作)


Task 5.  The man found an off-campus house but it is far away from the school. (p.31最高危險口說寫作)

Task 6. The teacher introduced how successful people set up goals. (p.31最高危險口說寫作)



Writing

                Integrated Writing (p. 54最高危險口說寫作)

The Tamarisk Tree 
RT：Tamarisk trees are causing a threat to native plants, especially the Willow tree. Its number could be reduced by a type of beetle. However, many are against the idea because of three problems.
LT：The reading is incorrect. 

Independent Writing (p. 55最高危險口說寫作)

                Do you A/D? students’ participation in the school’s organizations and
                  activities is as important as their academic class. 

2013.10.20機經

2013.10.20 TW set1

Reading
Passage 1


有關河流sediment。三角洲、glaciers之類的。尼羅河流域 The Nile River - 人們從之前一個沙漠地區移居到尼羅河流域。之前的沙漠地區也是綠草蔥蔥，人們沒有辦法沒有其他的選擇，只能移居到尼羅河流域。於是人們都就移居到了尼羅河附近。尼羅河經常泛濫。那時候他們就暫時移居到附近的綠洲。他們種莊稼，養牲畜。儘管農業是從東方起源的，但是尼羅河附近的農業物種源自非洲南部。Related reading: The Nile is a major north-flowing river in northeastern Africa, generally regarded as the longest river in the world. The Nile is an "international" river as its water resources are shared by ten countries. In particular, the Nile River provides the primary water resource and so it is the life artery for its downstream countries such as Egypt and Sudan. Keywords: delta三角洲, fertile soil肥沃的土壤, riverbank河岸, tributaries支流, flow流, empties into匯入, sediment沈積物, deposit使沈澱; 使沈積, headwater河源上游, oasis綠洲, Sahara desert撒哈拉大沙漠, migrate遷移, temporary settlement臨時居點, livestock家畜 (p. 6高危險閱讀聽力)

Passage 2

生物應該是生態類的題目 - 人們都覺得群居動物是演化程度比較高的，因為他們會互相合作，其實這不是絕對的。獨居的動物(solitary animals)也是有他們生存上的優勢，後面繼續說了群居的壞處有兩點：一個是群居動物需要耗費精力爭奪社會階層(Social rank)；另外群居也比較容易有傳染病 (transmissible diseases or communicable diseases)。就生物學上的角度來說，生物要耗費精力在處理這些負面影響是演化上不利的條件，像是某種蜜蜂就需要幫蜂蛹加熱説明某種黴菌(fungus)的感染（有題），但是整體上，物種會演化成群居生活一定是整體利益大於那些單身生活不利的條件，反之亦然。舉例一種B魚嘴巴很小，會跟另外一種C魚合作趕走想要吃魚卵的入侵者；相反地，跟B魚同科的D魚則喜歡獨自生活，不喜歡合作，他們有天生得大嘴巴可以趕走入侵者，所以自己生活ok。Keywords: group animal 群居動物, evolution 進化, cooperation 合作, Solitary animal 獨居動物, cutting edge 優勢, survival 生存的, waste energy 浪費精力, struggle for 爭奪, social rank 社會階層, fungus 真菌, infectious disease 傳染病, tactic=strategy 策略, potential=possible 潛在的, inhibit=decrease 抑制，下降 單字題有 tactic = strategy; potential = possible; objection = arguments in opposition; inhibit = prevent; assorted = various; oversaw = supervised; decisive=determine (p. 20高危險閱讀聽力)

Passage 3

講的是昆蟲生存的adption。第一，可以飛，這樣環境（habitat）不好了隨時遷走（題，fly的好處）。第二，小，吃的少，佔用的空 間少。第三，翅膀特殊材質（那網球拍材質作類比，題），防水，同時防止水分流失，因為它們的appearance相對於volume比little animal大，蒸發大（題）。第四，變態發育，四個階段兩個inactive就不吃了(egg, p階段)另兩個階段吃的不一樣（larva， adult），這樣解決了食物的問題。(p. 11 高危險閱讀聽力)
 

Listening

              C1: The university is hiring a college professor.

              C2: The student broke a school dormitory rule and is fined.

              L1: Earth Science

              L2: Business Management

              L3: Theater Study

              L4: Biology Lecture

 

Speaking
Task 1
Who do you prefer to talk to in your family? (Set 3 p. 3最高危險口說寫作)

Task 2
is it more enjoyable to participate in an activity or watch others play?你願意參與sports，還是看別人play  (p. 2最高危險口說寫作 Set 1)

Task 3
【學校通知】：學校university要加offer一個new 舞蹈課dancing class，noncredit，第一節課free試聽。【學生議論】：女生很贊成。理由1：有興趣fun, 她以前的很多exercise自己練沒能堅持hard work最後都drop out了，這個每週按時和大家一起鍛煉身體，很不錯。理由2：1st free，可以知道課程好不好再做決定，就算去上了一節不滿意的話也不會浪費錢，免得選了又不喜歡。(p. 3最高危險口說寫作 Set 3)

Task 4
記得是natural passage way: a solution to connect the lands to compensate the damage caused by human activity； 聽力： 給了一個one place in Canada, people built up a highway and divided the forest into two parts; thus, bears have less food. The food seems to decease half. Scientists propose to build a bridge connecting the two small forests and put the soil, trees on the bridge. Then the bridge looks like a natural passage way, and bears can come across to another part and find food to survive. (p. 2最高危險口說寫作 Set 1)
 
Task 5
【學生困難】：男生說他是一個club manager，為了今晚在town hall的音樂會concert 要從student center 搬運move一堆器材equipment去, 朋友答應了借車子，但朋友電話來說車truck突然壞路上了。【解決方案】：他自己說有兩個辦法：1、讓志願者來幫忙搬東西，不過不是他們原先說好的職責,雖然只有幾個block，但是怕累著了。2、去學校rent a van，這樣volunteer只需搬上下車，不過van很貴，而且他還不知道能不能報銷。(p. 3最高危險口說寫作 Set 3)

Task 6
經濟學對Utility的闡釋，分成兩個部分：utility form & utility of place。 Utility form means the product in the feature that the customers need. Eg the winter coat should be seemed as made of fabric materials and could make people warm and keep the rain. Utility of the place means the product should be at the place customers need it . Eg winter coat in Alaska is needed as the winter there is cold; but on a tropic island, the winter is not very cool, less people need it.(p. 3最高危險口說寫作 Set 3)


Writing
Integrated Writing
Both the lecturer and the reading discuss if people lived in the Amazon Basin or not. The reading claims that there is no evidence to support the idea that a large human settlement was in the Amazon Basin. In contrast, the lecturer states that new discoveries challenge the reading’s perspectives.

Independent Writing
Do you A/D? It is better to shop in a shopping center where you can buy all types of products that you need than small stores to purchase these different items. Set 2 (p. 40最高危險口說寫作)


2013.10.20 TW set2  

Reading
Passage 1
Faint Young Sun Paradox - The faint young Sun paradox or problem describes the apparent contradiction between observations of liquid water early in the Earth's history and the astrophysical expectation that the Sun's output would be only 70% as intense during that epoch as it is during the modern epoch. Explanations of this paradox have taken into account greenhouse effects, astrophysical influences, or a combination of the two. 太陽現在的光線比以前強，很久以後也會比現在強。大家會認為很久以前因為太陽光線沒有現在強所以地球會更冷，其實是不對的。然後說為什麼會不對呢？因為地球會自我調節，主要是植被等自身系統的調節，類似greenhouse，抓住射進來的陽光讓它不跑出去。後面還說了生物也可以調節氣候。Keywords: astrophysical天體物理, contradiction矛盾; 反駁, paradox矛盾, greenhouse effect溫室效應, epoch 時代, regulation調節 (p.54 高危險閱讀聽力)

Passage 2
動物遷徙。遠離出生地是因為breeding不要產下基因有問題的後代，而雄雌移動不同距離是因為雌性會受到媽媽的保護，舉了一個松鼠跟獅子的例子

Passage 3
地震短期和長期預測，長期地震：石頭膨脹、水流進去、表面反應地下情況。短期地震階段：不是連貫的，有時長有時短，所以不易預測，舉了一個例子 


Listening
C1：某女生找老師談話，她想改project研究方向。夏天去某native American reservation做intern，因此對其文化感興趣，打算學他們的語言。老師問說不是project已經做了NE教育的課題，該女執意改方向；老 師認為不該做大改動，建議做該 native American education的課題，老師要check是否她的必修課有修完，女生要將該native American的 culture和language做selective. 女生去studio art 見某主管，瞭解某種古典作畫方式；她個人喜愛的現代畫家JJ也是用這種畫法，她打算在project的最前面幾分鐘illustrate這個畫法，詢問主管可否指導；主管有一個好朋友正好來校，客座講一堂關於該畫法的可，歡迎該女生來聽。 (p.70 高危險閱讀聽力)

C2：學生要到外國學習，不想去巴西因為只交語言，不想去日本因為他日文不好，想去墨西哥因為很有趣，且是英文教學，還提到了一個學生去年剛去過這個項目，可以聯繫一下他。

L1：環境科學，講海水的鹽度，學生提出赤道附近鹽度應該更高因為總被蒸發，但是老師說那同時降水也多，海水的鹽度保持穩定，江河湖都不斷排放各種物質到海裡，為什麼海水鹽度還不變呢，因為海底有高溫的裂口，會讓鹽度變低。而且多出的鹽會形成一種東西，關於這個問題有兩種說法，1.形成一個 layer，但教授不同意，因為會擋住噴出熱水，2.多出的鹽都在海底的洞裡，海底就像海綿，教授比較同意此說法。

L2：文學講座結合物理學的知識，牛頓 (Newton) 對詩人的影響，以前光對應darkness，現在因為他的論光學，發現光可以分解出顏色，而且這破書拿英語而不是神馬拉丁文寫的，而且這書誰都看得懂，不是科學體，影響了詩人的創作。雖然藝術和科學表面不同，但是目的一樣，都為了探索生命，浪漫主義詩人反對這觀點，因為他們認為科學無法解釋清楚生命的構成。(p.90 高危險閱讀聽力)

L3： 生態學，講生物多樣性，若有較強悍的物種會對生態造成影響，有兩種形式，第一種似beaver可通過修建dam來增加濕地，形成了diversity.還有一種是間接的，是predatory。學生質疑老師舉例說狼太少，獵物鹿就會大量增加，吃掉很多植物，導致靠植物維生的動物比如某種熊滅絕。還有一種breakpoint來做為臨界點，但是最佳密度很難定義，因為還受其他因素影響，如冬天天氣


L4： 考古學，講動物多樣性來判斷時間。例子：樹籬笆


Speaking
Task 1

講的是你的朋友決定在進入大學之前離開校園去工作一年。談談利弊 (2013.09.29CN)

Task 2

A/D? Students should participate involve in extracurricular activities (such as sports). (p.3 最高危險口說寫作)

Task 3

The university will ban laptops/notebooks in the class. R1: It may distract others from studying. R2: Notes can be written down with pens and papers, laptops aren’t needed. The student disagrees. SR1: The students are grownups and should be able to concentrate even with distraction. It is a lesson they have to learn for their future. SR2: Typing is a lot faster than writing, so laptops/NB will make taking notes easier. (p.36 最高危險口說寫作)

Task 4

Agnostic behavior – When animals display aggression to others in order to compete for resources. The lecturer talks about snakes. When two species of the same animals fight for shelter (hole) and food, they will push each other, but will not injure or bite one another. In fact, one will release the other while it moves into the hole. (p.4 最高危險口說寫作)
 
Task 5

The girl wants to hold a party/gathering to celebrate because her friend, Jenny, won an award for her paper. However, the heater of the apartment is broken so the house is cold. There are two solutions. The first solution is to have the gathering at an Italian restaurant, but this may cost too much, The second solution is to tell everyone to wear more clothes but this is silly and could be uncomfortable. (p.4 最高危險口說寫作)

Task 6

The strategies and abilities of a sales person. There are two strategies to help convince customers. For example, a salesperson in a electronics store will promote laptops and introduce its special features. For example, how much work can be done on it in a short time. The second strategy is to demonstrate the usefulness of a product in front of the customer. For example, to show that it (the laptop) is easy to carry. (p.4 最高危險口說寫作)


Writing
Integrated Writing 

Algae as a Fuel Source (p.58 最高危險口說寫作)

RT: algae can be used as fuel but has 3 disadvantages.

R1: The planting of algae will take up too much water and land (resources). The land can’t be used to plant food = waste

R2: The equipment needed to cultivate/plant and extract algae is expensive.

R3: Algae can only grow with high concentration of CO2. The growth of algae will release large amt of algae into the atmosphere (pollution)

LT: algae as a fuel source is applicable

L1: algae can grow in infertile soil and dirty water so it won’t waste soil and water needed for agriculture.

L2: algae grow quickly, and can be harvested and re-grown in weeks, unlike corn which can only be planted/harvested twice a year. The extra profit will allow farmers to make up for the cost in equipment.

L3: Since factories release a lot of CO2, it would be wise to plant algae on it. This will also reduce CO2 emission and pollution.

Independent Writing

Do you A/D? Students can use their mobile phones to surf on the Internet or listen to music. Do these activities have negative effects on students? 學生可以使用自己的手機在上網，或聽音樂。這些活動會對學生有負面影響？